大班科学活动教案茶具教案

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1、大班科学活动教案:茶具教案。 大班科普活动茶具教案主要包括活动目标、活动准备、活动流程、延伸活动等。在品茶的过程中,可以初步了解茶的功效,通过鉴赏初步掌握茶具。茶艺。 名称、目的和安置适合幼儿园教师讲授大班科学活动课。 快来看看茶具教案吧。 活动目标一:品茶过程中初步了解茶的作用。 2、通过欣赏茶艺,初步了解茶具的名称、用途、摆放位置。 3享受设计自己的茶具的乐趣。 4、愿意大胆尝试,并与合作伙伴分享经验。 5.培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。 活动准备 1.材料准备:基础茶具、茶具图片、泡茶视频 2.体验准备:孩子对茶有一定的了解,并有体验喝茶。 活动过程(1)通过品茶、交谈,唤起幼儿对茶的影响

2.理解 1.老师给孩子们泡茶,孩子们尝试讲述茶的功效。 老师:今天老师给孩子们端了一杯茶。 请孩子们品尝桌上的茶。 喝完后,请轻轻地将杯子收起来。 把它放回原来的位置,告诉老师你喝的茶是什么味道。 2. 老师询问孩子们喝的茶的味道,并尝试让孩子们自己讲述茶的功效。 3:老师对孩子们的回答进行补充和总结。 师:孩子们说得很好。 喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、帮助长高。 还可以让我们的女孩变得越来越漂亮,我们的男孩变得越来越帅气。 (二)通过观看视频,熟悉茶具,了解其用途和使用方法 1:老师第一次播放视频,孩子初步感知茶具的功能。 师:茶对我们的身体有很多好处,孩子们都知道怎么泡茶了。 要做一杯这么香的茶,需要什么来泡呢? 师:小朋友们

3、既然了解了它们是茶具,那我们就一起看一个视频,看看茶艺老师泡茶用的是什么茶具。 他们的名字是什么? 它们有什么用? 老师在播放视频的同时进行讲解。 2.老师第二次播放视频,孩子们可以说出茶具的名称和功能。 老师:视频里的茶艺老师表演得非常漂亮。 孩子们还想再看一遍吗? 看视频的时候需要听清楚茶具的名称吗? 想一想它们是用来做什么的? 孩子们可以回答老师的问题,说出看到的茶具的名称和用途。 3、老师通过提问、示范、讲解等方式引导孩子熟悉各茶具的名称、用途、使用姿势。 每介绍一款茶具,都要相应介绍该茶具相应的使用姿势。 (包括:光面茶壶、茶盒、紫砂壶、公义杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席、茶盘)(3)独立操作,学会摆放茶具

四、工具 1、独立设计茶具的摆放位置,体验其中的乐趣。 (1)老师展示所有茶具,孩子们选择放在茶盘上的茶具:茶具家族中有很多茶具。 哪些可以放在茶盘里面,哪些可以放在茶盘外面? (展示PPT,让孩子们对茶具进行命名,同时进行分类) (2)老师提出一个任务,孩子们尝试自己摆放茶具。 师:小朋友们,我们和茶具宝宝们成了朋友了。 小伙伴们在班级里有自己的一席之地,茶具宝贝在茶盘上也有自己的一席之地。 咱们在茶盘上找一个适合茶具​​宝贝的地方吧! 看看怎样才能布置得既美观又方便我们泡茶呢? 它们很脆弱,因此请小心处理。 (3)幼儿独立放置茶具,教师指导。 2、示范正确安置,统一指导 (1)幼儿分享安置结果。 师:你们的茶盘上放的是什么茶具? 它们是如何放置的? 为什么会这样(引导个别幼儿展示给大家看)(2)出示正确摆放的图片并提出要求:a:正义杯和紫砂壶的口不能面向客人,b:紫砂壶不能对着客人。被封锁; c:正义杯和紫砂杯是好朋友,理应亲近; d:茶具摆放不宜过于分散。 师:按照要求调整幼儿。 延伸活动:邀请孩子回家并把他们安置在父母身边。 快看,看看爸爸妈妈是如何用茶具泡茶​​的。