传统文化概论

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引言中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的相对稳定的文化形态。 它是中华民族智慧的结晶,是中华民族历史遗产在现实生活中的体现。 中国传统文化始终与中华文明的灿烂历史紧密相连。 它是中华民族安家立业、安居乐业的精神家园,是人类社会文明的宝贵财富。 中国传统文化中蕴含的强烈中华民族认同感,是超越社会变迁、维系情感交融的特殊纽带。 为帮助青少年学生提高人文艺术修养和审美能力,领略中华传统文化的博大精深,加深对中华优秀传统文化的理解,提高学习、欣赏、运用、传播中华传统文化的能力。本书编委会结合多年的课程教学和教材编写经验,按照高校人文素质教育的教学要求,带出中国传统文化中最具代表性、最绚丽的元素,介绍了具有典型中国特色的饮食习俗和美食。 药食、工艺、节气节庆、传统服饰、民居建筑、姓氏家谱、书法绘画文学、音乐民间艺术等。这些内容体现了中国传统文化的独特价值观和审美观,让学习者感受中华古老文明灿烂文化的魅力,增强青年学生的社会责任感和使命感,成为中华传统文化的传承者。 本书是中国传统文化知识立体读物和教材(本书上一版题为《中国元素》,2015年由中国轻工业出版社出版)。 其具有以下特点: 1、结构清晰,章节体系安排充分考虑。 读者了解模式和学习路径。

各章均写有学习要点和目标,并配有难度适中、容易到中等的思考讨论题和综合练习题,形成了实用性强、可操作性强的完整教学体系。 2、内容丰富、知识面广、语言通俗易懂。 我们从素质教育的角度出发,在编写过程中自觉体现素质教育理念,精心设计、选择和优化教学内容,实现教材的科学性、趣味性和可读性的统一,提高读者的阅读兴趣。学习兴趣。 3、图文并茂,教学资源丰富。 每章配有多媒体学习资源,主要包括PPT、微课、音乐视频链接等; 每章都精心设计嵌入知识拓展内容——“Tips”,帮助读者延伸阅读、发散思维,拓展阅读视野,增强阅读兴趣,为读者提供愉悦的立体阅读学习空间领略中国传统文化之美。 4、编写团队结构合理,经验丰富。 主编多年从事中华传统文化传承教育和研究工作,具有较高的学术理论水平。 创建国家级精品中华传统文化在线课程; 团队成员从事汉语言文学教学、英语语言写作教学、中式烹饪教学、艺术教育等工作。 教学等学科一线教师以及第三产业专业人士,拥有丰富的相关领域教学和实践经验,保证了内容的科学性、准确性和趣味性。 本书由王霞惠、王鹤龄主编,王鹤龄统筹稿件,江苏食品药品职业技术学院教授翟维维担任主审稿。 第一章王霞慧写,第二章王静、王霞慧写,第三章朱玉洁写,第四章李旭写,第五章肖希燕写,第六章王鹤龄写,第六章是王鹤龄写的。 第七章是王必君写的。 李媛老师和施一超老师也对本书的教学设计和写作风格提出了宝贵的意见。 在此我谨表达我的谢意。 本书在编写过程中参考了许多国内同行著作、研究成果和网上资料。 谨向原作者表示诚挚的谢意。 由于编者水平有限,虽然倾注了全部心血,但书中难免存在疏漏和不足之处。 恳请读者给予我们建议,以便我们进一步改进。编辑

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